RSS

Tag Archives: Rinne

Islamitisch onderwijs in Nederland

 

Signe Wilkinson  –   cartoonist

 

‘Waarom presteert het islamitisch onderwijs in Nederland zo goed en steeds beter? Waar ligt dat aan? Wordt dat niet onderzocht? Kan het aan de positie en status van de leerkracht liggen? Die was in Nederland ooit – voordat het neoliberalisme ook hier staatsideologie werd – prima. Hoe zit dat op islamitische scholen? Valt daar iets van te leren? ’

‘ Ik heb kort geleden weer een verzoek om “bijles” te geven – tegen zeer aantrekkelijke tarieven – afgewezen,’ vertelt Zohra. ‘ Waarom? Ik heb het lang gedaan, bijles geven, maar daarmee help ik dit funeste onderwijssysteem in stand houden, want de scholen gaan strijken met de eer voor resultaten waar ik voor heb gewerkt en waar ik – met liefde trouwens – in investeer. Voor de kinderen vind ik het beroerd, daarom heb ik het zo lang gedaan, maar het is funest. Ik wil niet in dit neoliberale systeem investeren, maar in de kinderen.’

Rinne: ‘ Mag ik inhaken met een ogenschijnlijk zijdelings thema op dit gebied? In de Volkskrant van 11 december staat een stuk over het succesvolle islamitische onderwijs:  “ Islamitisch onderwijs groeit: aantal leerlingen in tien jaar tijd met 60 procent toegenomen, en de Cito-scores worden almaar beter.” Nu vind ik het vreemde – intussen vind ik het meer dan vreemd: het neemt groteske proporties aan ! – dat ook in dit artikel niets staat over al die zaken waar het naar mijn overtuiging om draait, en die bijvoorbeeld worden genoemd in het NRC-artikel van 7 december: “Er zijn wel leraren, maar ze staan niet voor de klas.”  Ik doel op de behandeling, de bejegening van de leerkracht.
Alles over Cito-scores, maar niets over het verloop van en de behandeling van leerkrachten. Terwijl het dáár natuurlijk om draait. De leerkracht wordt in het huidige systeem net als alle andere arbeidsfactoren als commodity beschouwd en behandeld. Lees het maar na bij o.a. David Harvey (ISBN: 0-19-928326-5, pagina 167-168 en passim), ik citeer parafraserend: “Individuals enter the labour market as persons of character, as individuals embedded in networks of social relations and socialized in various ways, as physical beings identifiable by certain characteristics, and as living beings. For capitalists, however, such individuals are a mere factor of production. Workers are hired on contract, and in the neoliberal scheme of things short-terms contracts are preferred in order to maximize flexibility.”
Onderwijsmanagers trekken hier en daar een blik docenten open en universiteitsmanagers – zie bijvoorbeeld Leiden! – richten zich overijverig op het vergroten van de omzet: meer studenten-klanten, meer en grotere gebouwen. Dat wil zeggen: bulk-aantallen studenten, die forse fees betalen. Er worden studenthuizen gebouwd tegen de klippen op. Dus trekt zo’n universiteit veel studenten (en docenten!) die elders niet aan de universiteit worden toegelaten – eufemistisch geformuleerd: geen premium quality dus.

Veel volk is profijtelijk voor de gemeentepolitici (burgemeester en wethouders worden betaald naar het aantal inwoners in hun gemeente), de onderwijsbureaucraten en – managers, en de projectontwikkelaars, de laatsten willen wel bouwen; hoe meer hoe beter. Er worden blokkendozen uit de grond gestampt, die vooral een doel dienen: intensieve mensenhouderij.

Echter: “Verdichting” (veel mensen per m2) komt het woon- en leefgenot van de burger zelden ten goede. En, een universiteit kan zich natuurlijk veel beter op onderwijs- en onderzoekskwaliteit richten, waarna omzetvergroting bijna vanzelf volgt, vanwege de reputatie die valt af te meten in kwaliteitspublikaties en hooggewaardeerde docenten, die zelf niet eens hoeven mee te draaien in het publicatie-circus-gebeuren, maar die wel valide op didactische kwaliteiten gewaardeerd zouden kunnen worden. Lees onder andere teksten van een Eelco Runia.
Harvey beschrijft de pernicieuze gevolgen van het neoliberalisme in die maatschappelijke domeinen waar commodificatie uit-de-aard-van-de-zaken waarmee we op die gebieden werken, te maken hebben, niets heeft te zoeken. Commodificatie is wezensvreemd aan die betreffende grootheden, entiteiten en processen.
Het neoliberalisme is helemaal geen containerbegrip, geen black box. Integendeel. Het laat zich keihard operationaliseren, via valide en betrouwbare indicatoren die meten wat ze geacht worden te meten. Je moet het alleen wel oprecht willen natuurlijk. ’

‘ Jij werd zonet getriggered door de column van Jean-Pierre Geelen in de VK,’ merkt Willemijn op. ‘Met name de laatste zinnen: “Voortaan denk ik even na voor weer een bestelling. Als Ricky [een pakjesbezorger] bij mij aanbelt, neem ik het pakje voor de buren aan, zodat hij betaald krijgt zonder te hoeven terugkomen. Een kop koffie kan hij krijgen. En een kaartje voor de film.” Dit klinkt sympathiek, maar aan de situatie van Ricky verbetert hierdoor niets. Integendeel, het is pappen en nathouden. Met de beste bedoelingen. Net zoals Zohra’s bijlessen het onderwijssysteem zouden blijven pappen en nathouden.’

Rinne: ‘ Precies. Dus ik zou zeggen: onderzoek het succesvolle islamitische onderwijs op discriminerende indicatoren en succesfactoren, waarop het zich duidelijk positief onderscheidt van het Nederlandse openbare onderwijs. Het gebeurt nota bene hier, in Nederland! Zijn er geen onderwijscultuur antropologen?
De behandeling, bejegening, van leerkrachten lijkt met in dezen een zéér belangrijke. Waardoor komt het dat islamitische scholen steeds beter gaan scoren? Religie is in deze context ongetwijfeld een vitaal ingrediënt voor een robuuste identiteit, maar hoe wordt zo’n identiteits-drager verder bejegend? Als individu of als productiefactor, een fte, een commodity? Ik vraag me bijvoorbeeld af hoeveel islamitische scholen (vrijwillig) meedoen met de lerarenstakingen.’

Zohra: ‘ Het is inderdaad bizar wat er bij en met ons onderwijs gebeurt. Rinne heeft een belangrijk punt gemaakt: waaraan ligt het dat het islamitische onderwijs het in Nederland blijkbaar zo goed doet? Waarom wordt dit niet grondig onderzocht? Het speelt zich onder onze ogen af en het Nederlandse onderwijs kan échte innovatie – let wel: échte, dus geen verdienmodel-junk-vernieuwingen – zó goed gebruiken.’

Willemijn grinnikt: ‘ We hebben nog niet zo heel lang geleden met een groep van ons extra-curriculaire Hagenpreek-college de film Death of a Salesman van Arthur Miller (opnieuw) bekeken. Dat was niet toevallig.’

‘ Je zou iedereen zo’n Hagenpreek-college gunnen,’ zegt Rinne, ‘maar laten we het in godesnaam niet-commercieel klein en beautiful houden.’

 

Bill Bramhall  –  editorial cartoonist

 

 

Tags: , , , , , , , ,

nevenschade & stikstofdepositie

 

Ruben L.Oppenheimer  –  https://images.nrc.nl/V3S1ESI15fnFDao9GwD_qrz6S8w=/1280x/filters:no_upscale()/s3/static.nrc.nl/images/gn4/stripped/data51684094-4ac3d5.jpg

 

 

Tom-Jan Meeus   NRC 9 november 2019 /  “Deze week: hoe minister Bijleveld (Defensie, CDA) de VVD’ers Rutte en Hennis in de wind zette. Ofwel: fikse nevenschade aan de gemeenschappelijkheid van de coalitie. ”

 

Minister Ank Bijleveld had het veld moeten ruimen  /   Trouw – Commentaar Burgerdoden Hawija, 7 november 2019

Minister Bijleveld heeft gefaald in geven van opheldering over burgerdoden /  NRC commentaar, 8 november 2019

 

Irak & Rutte – Zondag met Lubach (S10)  •   Nov 10, 2019

‘ Een Nederlandse straaljager heeft in 2015 bij Hawija een bommenfabriek van IS in Irak gebombardeerd en daarbij zijn zeventig doden gevallen. De toenmalige minister van Defensie, Jeanine Hennis, heeft hierover gelogen. Volgens Ank Bijleveld, de huidige minister, zijn alle betrokken ministeries geïnformeerd. Maar premier Mark Rutte lijkt het allemaal te zijn vergeten. ‘

 

 

 

 

 

 

 
Leave a comment

Posted by on november 10, 2019 in Uncategorized

 

Tags: , , , , , , , , ,

Stembiljetten, fikken vast flink

 

 

Jos Collignon –  Volkskrant

 

 

‘ Weet je wat al die onderwijzers moesten doen, in plaats van zinloos staken?’

– ‘ Nou? Ze hebben geen tractors en geen graafmachines.’

‘Precies, en het helpt van geen kant, want de pipo’s, bimbo’s, jojo’s en klojo’s zal het een rotzorg zijn wat er met ons onderwijs gebeurt. De kaasstolpers schuiven hoogstens met een paar miljoen heen en weer, en dat was het dan. Visie hebben ze niet en die kunnen ze ook nooit ontwikkelen, niet dit kaliber neoliberale beroepspipo’s. De enige dupes zijn onze kinderen.
Neen, ze moeten voor zover ze lid zijn van een politieke partij, hun partijlidmaatschap nu opzeggen en straks, bij de Kamerverkiezingen, hun stembiljetten demonstratief en met alle media erbij: verbranden.’

–  ‘Dus demonstratief niet gaan stemmen? Maar dat nu al aankondigen en straks ook echt doén hè!’‘

‘Dat is het enige waar de pluchklevers om geven: stemmen en dus zetels en baantjes, kortom hun verdienmodellen. Laat het desnoods per notariële akte vastleggen dat je je stembiljet verbrandt, zodat men niet kan zeggen dat het nep of fake is geweest.’

–  ‘ Dan zou je ook ouders mee moeten zien te krijgen met deze aktie. Je zou het kunnen organiseren, zodat je een stembiljetverbranding krijgt voor meerdere thema’s en onderwerpen – in plaats van een referendum. Bijvoorbeeld voor ons onderwijs, de structurele woningnood, het almaar ondemocratisch uitdijen van de EU vanwege onduidelijke redenen, een immigratie-stop en tegen nep-investeringen in nep-klimaatdoeleinden. Zo’n event zou iemand als Baudet best kunnen organiseren. Nu mee beginnen, want men zal aan het idee moeten wennen en je krijgt natuurlijk tegenvuur van de nomenklatoera in de trant van antidemocratisch, anti-Verlichting en nog meer bla,bla,bla.’

‘ Ik weet bijna zeker dat verreweg het grootste deel van de 17 miljoen inwoners van dit kleiland, kopschuw zal worden bij het idee alleen. Stemmen is zo verkleefd met democratie, dat er heel wat moet gebeuren om dat denkraam, die mind set, om te turnen. Al zou maar een deel van de bevolking het doen, dan zou het een symbolisch signaal zijn dat niet te negeren is.’

– ‘ Als de narigheid maar groot genoeg wordt. Hoewel het verbazingwekkend is hoe mensen wennen aan onnodig ongemak. Neem de woningnood, die structureel en lachwekkend is en waarvan bijna iedereen – direct of indirect – slachtoffer is. Men kankert, maar men stemt toch op de politieke pipo’s die dat ongerief veroorzaken. Maar okay, de boomende drugsfabricage zou weleens mee kunnen werken. Die is nieuw en kwaadaardig. Eigenlijk zouden alle mensen die (toch al) niet gaan stemmen hun stembiljetten in het openbaar moeten willen verbranden, zodat het zichtbaar wordt dat er mensen niet gaan stemmen en dat het niet zoals tot nu toe onzichtbaar blijft.’

‘Dat zou wat zijn zeg. Ik bedoel als een stel pluchekonijnen het referendum de nek kan omdraaien, waarom zou massaal in het openbaar verbranden van stembiljetten dan niet kunnen en mogen?’

– ‘Laat er een marketingcampagne op los en verkoop het als een soort Schevenings Nieuwsjaar brandstapel. De symbolische werking moet voor iedereen duidelijk zijn, dus daarop kun je niet genoeg marketing-trucs op loslaten. Uiteindelijk kun je alles verkopen. Kijk maar naar zo’n Greta T, dat is een ijskonijntje dat straks de Nobelprijs krijgt. Wedden?!’

 

 

Jeff Parker cartoons

 

 

Voor de Ommekeer TV  –  Juni 13, 2018     https://www.youtube.com/watch?v=SSuHeHELS74

“In dit gesprek bespreken Inspecteur-generaal van het Onderwijs Monique Vogelzang en Ad Verbrugge het recent verschenen rapport over de staat van het onderwijs in Nederland, waarin een kritisch licht wordt geschenen op de onderwijsontwikkelingen van de afgelopen decennia.”

 

Voor de ommekeer, Juni 5, 2018  –  “Onderwijsbestuurders maken niet de beslissingen die onderwijs ten goede komen – hoe kan dat?

In dit stevige gesprek bespreken Ton van Haperen en Paul van Liempt de staat van het Nederlandse onderwijs. Samen proberen ze te begrijpen hoe het kan dat er maar niets wil veranderen, ondanks jaarlijks negatieve rapporten van de onderwijsinspectie.

We verkeren onder andere in een bestuurscrisis waarin bestuurders geprikkeld worden om beslissingen te maken die niet in het belang zijn van het onderwijs. ‘De invoering van de lumpsum ligt hier aan ten grondslag, die is funest geweest voor het onderwijs.’ Toch kunnen we het bestuurders zelf niet aanrekenen. ‘Ik begrijp ze wel,’ zegt Van Haperen, ‘als ik bestuurder was zou ik hetzelfde doen.’ We moeten dus kijken naar de inrichting van het onderwijssysteem als zodanig.”

 

Eelco Runia: Marktdenken betekent de ondergang van de universiteit – Voor de ommekeer – April 17, 2018

“Historicus en publicist Eelco Runia heeft begin dit jaar zijn ontslag ingediend bij de rijksuniversiteit Groningen. Hij is niet met de stille trom vertrokken. In een essay in het NRC betoogt hij dat de universiteit ten onder gaat aan marktdenken en dat er drastische verandering nodig is. “

 

Aukje van Roessel –  De Groene 8 mei 2019 – verschenen in nr. 19-20 /  Onderwijsminister Arie Slob:  ‘Scholen moeten duidelijker nee zeggen’

Casper Thomas – De Groene, 8 mei 2019 – verschenen in nr. 19-20 /  Onderwijs als antwoord op uitzichtloosheid / Weg van de schroothoop

 

 

 

 

Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , ,