RSS

Tag Archives: Sigrid Kaag D66 politica

Slecht onderwijs, slechte mensen, die dingen doen die niet deugen

 

‘  Pas op! Waarschuw voor de ironie van Huxley, want we zijn intussen zo onderwijs-ondervoed, dat velen dat niet zullen opmerken of snappen.

Goed, dus toe maar: “corona-achterstanden” in ons onderwijs, waar corona al niet goed voor is, vooral om als excuus en stoplap voor alles en nog wat te dienen. Eurobonds heten nu ook al corona-bonds. Het kan niet op. Waar zou de nomenklatoera zijn zonder corona, nietwaar?’

–           ‘Nederland schijnt intussen zelfs een corona-premier te hebben, zo hoorde ik onlangs een paar mensen schamperen. On-gevaccineerd, of voor de show gevacineerd? Wie kan dat met zekerheid zeggen?’

‘ Ja, zeg dat wel, en ook die olijke guit Rutte lijkt voor altijd bij ons te willen blijven. Hij heeft in mw. Sigrid Kaag (D66) een trouwe secondante en collaboratrice, daar lijkt het veel op. Haar mantra luidt:  “corona, het klimaat en ‘de kansencrisis in het onderwijs’. “  ’

–           ‘ Natuurlijk, want die woorden beginnen met een “k” net als haar naam (Kaag) dus dat kan ze onthouden. Een kwestie van mnemotechniek., geheugenkunstigheid.’

‘ Geheugentechnieken, dat is een illegale tak van sport onder deze VVD-premier, want die grossiert juist in “geheugengaten” (de memory holes in Orwell’s roman 1984). Kaag zal het alleen illegaal en met de gordijnen dicht kunnen beoefenen. Dat maakt ook niet uit, want ze geeft geen zier om deugdelijk en degelijk onderwijs voor het volk. Waarom zou ze ook, want zij kan voor haar kinderen duur privé-onderwijs inkopen. Net als de meeste “volksvertegnwoordigers” in die salaris-/wedde-categorie.

Maar je had het over ons Onderwijs en de waarschuwing van Arno Visser, president van de Algemene Rekenkamer.’

–          ‘ Lees het interview met Visser in de NRC. Het is alsof je een stuk leest dat over een toekomstige parlementaire enquête gaat; die vinden ook pas jáááren nadat het onheil is geschied plaats. Bij onderwjs is de schade onherroepelijk, want je kunt je onderwijs niet overdoen. Wat Sezgin Cihangir doet met zijn “onderwijsschadeherstelbedrijf” is lovenswaardig en laat hem er vooral mee doorgaan, maar het is beperkt en een druppel op de gloeiende plaat.’

‘ Ik lees in dit interview (maar dat is mijn lezing), dat Arno Visser in feite waarschuwt om die 8,5 miljard extra in de gaten te houden, omdat het opkrikken van ons onderwijs niet meer lukt. De schade aan tenminste grote delen van twee generaties, is onherroepelijk. Die mensen hebben immers het beroerde onderwijs reeds genoten en die kun je niet achteraf her-programmeren op een schone harde schijf. Hoewel iedereen dat weet, kun je dat niet zo zeggen, dat is te bot. ’

–           ‘ Je bedoelt dat Visser een vorm van hoopvolle boodschap afgeeft, die in feite 8,5 miljard kost, grotendeels om een psychologisch effect te bewerkstelligen. Omdat het geld nooit voor onderwijsverbetering gebruikt kán worden, moet je de “besteding” ervan extra scherp volgen, want anders verdwijnt het leeuwedeel linea recta in de diepe zakken van de onderwijsnomenklatoera. Daar zit wat in, ja. Véél-geld-voor-onderwijs geeft een psychologische boost, zonder dat ons onderwijs werkelijk (dus ook met terugwerkende kracht) verbeterd kàn worden. Er zullen prestigieuze gebouwen verrijzen en nieuwe managementfuncties worden opgetuigd, met de meest fancy etiketten die je kunt verzinnen. Het lijkt op het eerste gezicht ingewikkeld, maar als je even doordenkt, vind ik het alleszins aannemelijk – zij het uiterst cynisch.’

‘ Cynisme en onderwijs gaan al ruim dertig jaar hand in hand, dus wat is er voor nieuws onder de zon? Het is gelegaliseerde diefstal die op klaarlichte dag plaatsgrijpt, zoals in vele sectoren gebeurt. Met dat doel is het frame van vrije-marktwerking in het leven geroepen. Wij staan er bij en we kijken er naar, en doen niks.’

–           ‘ Tja, hondsbrutaal ook. Niet van Arno Visser bedoel ik, maar van de kleilaag in het onderwijs die sinds jaar en dag het grootste deel van het geld afvangt. Zo zit het systeem intussen in elkaar. Dat heeft zich natuurlijk niet vanzelf op deze manier ingericht.
Exercities als een parlementaire enquête fungeren als generator van extra verdienmodellen voor degenen die zich er onledig mee mogen houden. Het is een industrie geworden. Als je er even langer over nadenkt, loop je het gevaar hoorndol te worden.’

‘ Bij dit soort diefstal, ladenlichterij,fraude, zijn slechte mensen gemoeid – evil people, noemt Scruton ze. Ze vergrijpen zich aan geld dat voor onze jeugd is bestemd. Ze vallen in dezelfde categorie als degenen die bejaarden-, verpleeg- en zorgtehuizen plunderen of verwaarlozen – zoals vorig jaar bij de uitbraak van corona-covid. Toch hoor je niemand over de slachting die vorig jaar in die oorden plaatsgreep. Uiterst curieus, en pijnlijk. Nu gaat het dan over een tekst waaruit blijkt dat een “men” een als lastig ervaren volksvertegenwoordiger wil vaporiseren. Dat is een term van Orwell, en ik herinner me nog dat Marc Chavannes het ongeveer gebruikte toe hij zei dat niemand regeerde, want dat de regeringsmacht en daamee de verantwoordelijkheid die daarmee samenhangt is verstoven, men verstuift de verantwoordelijkheden en aansprakelijkheden gewoon. En niemand die daar naar taalt, zo lijkt het.’

–           ‘ Je weet wat er met Marc Chavannes is gebeurd, nietwaar? Juist, dat wou ik maar zeggen. Over ons onderwijs staan in zijn boek (ISBN  978 90 79985 067) nog steeds behartenswaardige en actuele observaties en analyses. Ik citeer van bladzijde 234 en 236: “ De meeste Kamerleden waren het erover eens dat de omstreden onderwijsvernieuwingen lang, zij het onvoldoende diepgaand en onafhankelijk in het parlement zijn besproken. Daarna zijn ze in een vloek en een zucht aan de paktijk opgelegd. Als de Kamer lering wil trekken uit twintig jaar voorgekauwde en doorgedrukte onderwijsvernieuwingen, dan is dat moedig en absolute winst.  Maar laat die helderheid net verloren gaan als nu onder hun ogen weer zo’n monstersysteem wordt opgetuigd waar iedere Nederlander gaande weg meer mee te maken krijgt. “  ’

Henk Hofland gebruikte het beeld van de gletsjer: beroerd onderwijs en de cumulatieve gevolgen daar van, schuiven als een gletsjer onze maatschappij binnen. Onbegrijpelijk dat deze catastrofe zich bij vol daglicht en onder onze ogen kan voltrekken. We staan er bij en kijken ernaar, maar we doen niets en de meesten van ons blijven stemmen.’

–           ‘ Wij (althans degenen die nog stemmen) stemmen voor een steeds groter deel op slechte mensen, want mensen die onze kinderen op deze manier tekort doen en mis-vormen, zijn voor mij gewetenloos en puur slecht.’

‘ De Toeslagenfraude door de overheid jegens tienduizenden burgers gepleegd, is me dunkt een recent en dampend voorbeeld. Net als een premier die glashard liegt tegen de Kamer en die probeert een voor hem lastige volksvertegenwoordiger (i.c. de CDA’er Pieter Omtzigt) weg te werken.’

–           ‘ Omtzigt heeft het onder andere ook over de rechterlijke macht en politieke benoemingen van rechters. Hij clashte via partijvoorzitter Buma over het dossier Demmink dat over pedoseksualiteit gaat. Demmink werd op alle punten vrijgesproken, maar dat laat onverlet dat heel veel magistraten lid van D66 (zouden) zijn. En, alsof de duvel ermee speelt, raakte net nu een “affaire” met een D66-Kamerlid Sidney Smeets aan het rollen. Smeets heeft inmiddels zijn Kamerzetel beschikbaar gesteld.  Zo zijn we terug bij kinderen en de bejegening die hen ten deel valt – met name van de kant van degenen die hen zouden moeten beschermen.’

 

 

 

 

 

Tags: , , , , , ,